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我最近想要辦1張功能性的信用卡
最好是優惠多 首刷禮又讚的~
因為夏慕尼的功課一定要做好
所以我去PTT信用卡版找關於夏慕尼的問題
我發現鄉民手上都不只一張信用卡
原來是每張信用卡都有他不同的用途與特色
所以我整理了網友們幾乎都大推的三張信用卡:
匯豐現金回饋御璽卡/花旗饗樂悠遊卡/花旗現金回饋悠遊卡
可以看我下面的整理心得
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.innity-apps-reset { padding: 0 0 30px !important;} 為了讓學生瞭解數學如何應用,台東女中數學老師林志全帶領學生花費一周製作愛心圖形,使用70捲紅色尼龍繩,展現寬約27公尺、長約25公尺的巨型愛心圖形,雖然在製作過程中遇上寒流,但學生還是每天到學校報到,熱情不減。林志全指出,過去數學專題課時,若單純只是上課,只會讓學生學到運用數學解決問題,但帶領學生結合數學原理進行藝術創作,無形中也培養人類感知模型的素養,因此他念頭一閃,決定讓學生用線條試著做出放大版的愛心圖形。今年學測考試結束後,林志全便召集學生籌畫活動,從選定材料、場地測量和計算、經費評估、進行程序,各種細節都是由學生操刀。林志全表示,愛心圖形並不是四四方方的,但是透過一條條直線,一樣能把這種曲線呈現出來,並且有不同美感,希望讓學生從中學習到如何解決問題,並嘗試運用數學原理協助藝術創作。「把數學應用在生活中相當有趣!」參與活動的學生巫品瑩表示,過去在紙上操作幾何圖形,可以依照比例調整、繪製;這次將圖形「放大」,難度倍增,必須調整間距、考驗應變能力,完工後非常有成就感。教育部強調,核心素養導向的課程設計非常重要,就是希望所有課程都以學生為學習主題,建立互動、自發、共好的學習模式,讓學生能運用知識來解決問題,以培養未來公民所需的素養能力。台東女中教師林志全,用數學原理協助藝術創作,召集學生用紅色尼龍繩,走出戶外,展現放大版的愛心圖形,讓學生把數學應用在生活中,呼應12年國教強調的素養能力。圖/教育部提供 分享 facebook 台東女中教師林志全,用數學原理協助藝術創作,召集學生用紅色尼龍繩,走出戶外,展現放大版的愛心圖形,讓學生把數學應用在生活中,呼應12年國教強調的素養能力。圖/教育部提供 分享 facebook
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